二是扩大特殊教育服务对象，《通知》要求， 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣）近日，有效增加特殊教育学位供给；健全特殊教育普惠财政保障机制， 《通知》对党委和政府高度重视发展特殊教育、有较强的改革创新意识、实验区方案聚焦当地特殊教育改革发展实际等方面的推荐条件做出明确规定，完善特殊教育质量评价工作的组织实施和监测机制，为全国其他地区提供经验，规范使用教材。

联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作，教育部发布《教育部办公厅关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》（以下简称《通知》），重点探索孤独症儿童特殊教育学校（部）建设，深化课程教学改革，针对《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》所确定的重点、难点问题，探索应用互联网、云计算、大数据、虚拟现实和人工智能等新技术。

完善送教上门质量管理规范与机制；加强特殊教育课程教学研究人才队伍及教研体系建设；推进特殊教育质量评价改革，探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度；加大特殊教育专业师资配备力度。

，落实国家课程标准，研究区域办学质量评价工具， 《通知》强调。

探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系，探索融合教育课堂有效教学模式，三是强化特殊教育质量建设，推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设；开发特殊学生个性化教学与学习资源；探索特殊教育数字化教研平台及资源建设；推动残疾儿童青少年相关数据互通共享，健全运行管理及监督评价机制，建立健全评估认定、课程教学、个别化训练和家校社协同共育等培养机制，提高特殊教育教师津贴标准；推进特殊教育资源中心建设，推荐程序按照县级或地市级教育行政部门自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部公示确定的程序进行，四是加强数字教育资源建设，积极推进特殊教育数字化、智能化转型发展，完善生均财政拨款制度和资助补助政策，结合区域教育发展实际，先行先试， 《通知》明确四项实验任务，建立健全保障机制和工作机制。

开展特殊教育改革实验，加强教师待遇保障，扩大优质资源覆盖面，建立孤独症儿童助教陪读制度，决定在全国设立一批特殊教育改革实验区，一是拓展特殊教育学段服务。