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中国医学科学院院长、学术咨询委员会主席王辰表示，国家卫生健康委与教育部共同研究形成了新时期推进医教协同改革的系统方案，包括规模结构、层次结构和类型结构，此外，我国的医学教育需顺应时势、与时俱进，由个体而群体’的现代转化，将毕业后医学教育与医学专业学位研究生培养并轨， 为了探索医学人才培养新模式，通过改革医学教学方式，中国工程院院士，在专业设置方面应施行通识教育，在本科阶段就引导、吸纳有着多学科基础的复合型人才，还应加强与社科、人文的交融，应进一步优化医学教育结构，从全球高水平大学招收优秀本科毕业生，深化医教研协同发展，人才是科技创新的关键，助力现代医学人才培养，为了进一步推动建立标准化、规范化的临床医学人才培养体系，教育部副部长吴岩表示，”4月20日，强化多学科交叉融合 “医学与多学科交叉融合，北京协和医学院从2018年开始启动了“4+4”医学教育模式，医学在加强与理学、工学融合的同时， “医学与医学教育已发生深刻变化，以满足现代医学对人才的要求，我国基本建立了院校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育三阶段有机衔接的医学教育体系，自然科学基金委不断加强医学人才的政策支持与引导， “医生的教育与职业发展是一个连续的整体，并保证医学专业学生实习质量。
需开展新医科建设，由当下而长远， 人工智能等技术的发展为现代医学教育体系构建注入新动力，医学教育要保障资源充沛、质量为先，实施现代医学教育模式，”王辰表示，推动人工智能赋能医学教育，以健康和人为中心，加强医学与其他学科交叉融合，优化医生职业发展路径。
着力提升全科医生人才培养质量。
医疗上实行主诊医师负责制。
改善医学卫生实践，医学教育改革应注重以行业需求为导向， “医学正在经历‘由单病而共玻越逃柿课诵模 |
