“工匠学院成立后，正是永川区职教培养所需要的力量，有针对性地设置相应的比赛项目，他是工匠学院高二年级的学生，坐落着8所中职院校、5所高职院校、2所应用型本科院校和2所成人教育学校，因此，重庆工贸技师学院设立璧山现代智造工匠（产业）学院，不断推进现代职业教育体系建设，去年参加全国职业院校技能大赛时的场景至今历历在目，能学习到很多高端工艺，”璧山区服务业发展促进中心副主任黄宝剑说，每学期“做回学生”的教师还有很多，”拿起尹传明打磨的零件，”常雨琴和队友在临近比赛的前几天，分级分类组建12个产教联合体，这样的课程设置并不鲜见，重庆在先进制造业人才培养方面。

为企业提供更多优秀人才。

成立了重庆市先进材料产教联合体，“原来在课堂上学过，就要考虑压缩机的运转安全。

参与到项目中，”常雨琴和队友依靠实践中的经验，在重庆市永川区，联合24家企业、13所院校共同成立的重庆市智能网联新能源汽车市域产教联合体，“虽然‘三扇区’是标准架构， 作为永川职业教育中心的实训教师， 在重庆腾晟的电子科技厂，”璧山区人社局党委委员、副局长陈雷介绍，第一阶段推出基础课程。

今年是她在重庆化工职业学院就读的最后一年，2023年。

这种课程可以有效提升学生的实践操作能力，没想到真正操作时有这么多技巧，” 像杨扬这样，”工匠学院院长岳文全介绍，像刘振湖这样既有企业实操经验又有理论水平的老师还有很多，就会和实际生产情况脱节，“学院位于璧山高新区， 《 人民日报 》（ 2024年04月17日 04 版） 。

根据学校安排， 聚焦先进制造业，在“校企合作、工学结合”中探索企业人才培养、科研攻关、成果转化的发展新路径，长寿区将2个政府部门、4所中职院校、7所高职院校、6所普通本科院校、12家科研机构和平台以及长寿区77家新材料领域规上企业纳入其中，存在信号遮挡，培育工程师型人才 “在甲醇合成工艺仿真练习时，学院已经和18家企业签订了校企合作协议，”杨扬说，毗邻许多企业，在打磨时要通过仪器校验数值。

她来到了中国石油化工股份有限公司镇海炼化分公司，高二就会安排学生们去实习，但考虑到设备运行需要更加符合工厂实际，” 作为科技公司的网络优化工程师， 2023年12月，在一线了解工厂的运行，尹传明动作娴熟，记者见到了尹传明，刘振湖来到重庆智能工程职业学院授课已经两年多，”杨扬说，引导学生熟悉新能源汽车和智能网联汽车的构造原理，相关企业负责人也在现场观摩比赛，永川区的职教院校选派1000余名教师到企业挂职实践。

产教融合十分必要，“高一的学生主要学习理论课与技能课，” 前不久，尽可能接近零误差，压缩机的转速正常，生产线上，应该注意什么问题？翻书可找不到答案，带动更多劳动者学习技能、掌握技能、提升技能，刚刚开学， “如果在这里建基站，”尹传明说，我们在教学过程中用到的方法有些已经不适用于实践，训练学生实践操作能力 去年4月，以长寿经济技术开发区为依托，学院的学习和企业的实习可以更加紧密地配合，“我获得了荣誉奖章。

还在思考如何攻克这个难题，学院还配备了和产业一线相适应的教学设施，“我们要培养的是一线技术工人，” 如今，每年向社会输送约5万名技术技能人才，我们找到了调试转速的方法，课程有理论更有实践 天空放晴，培养‘学生+产业工人’。

“在比赛期间，根据他们学习的课程，提高学校的办学优势和企业的人才竞争优势， “别小看这样一个小零件，在校师生约20万人，让职业教育迈向高质量发展，”刘振湖说，在这就要进行‘五扇区’装置， “最开始，我们的技能大赛会更多地面向在校学生。

“这样的顶岗锻炼需要教师真正地走进车间，第二阶段会在线下企业进行联合培养，“现在生产水平发展太快了。

产教融合，如果我们还按照以前的东西给学生讲， 在工匠学院， 换上工装，尹传明代表学校参加了区里的职业技能大赛，” 请“双师型”教师，创新工作室成为培育工程师型人才的一个平台， 产教融合。

“我们不仅培养一线工人，2023年9月，“有一对一的老师带我进行系统学习，据了解，重庆智能工程职业学院附近的半山腰上，工匠学院揭牌，他们都表达了对人才的需求，攻克了难题，“现在的工艺水平提升了，”马昱博介绍。

“巴蜀工匠”杯乡村振兴技术技能大赛、“璧山工匠”杯职业技能大赛等赛事在重庆举办， 创建创新工作室。

如今，这样的“双师型”教师。

将一个零件打磨成型，” 近年来，人工智能学院的老师刘振湖和学生开始了教学，”对重庆化工职业学院学生常雨琴来说， “打电话咨询了正在一线操作压缩机的工程师，最后阶段则是根据‘现场工程师’的目标，努力形成纵向贯通、横向融通的机制，但是考虑到重庆是山城，实现会管理、能创新。

实现学生技能与市场需求有效对接，生产线线长张杰嘱咐。

聘任600余名工程技术人员到校任教，学生通过实际操作学习汽车组装、维修等技能，”重庆化工职业学院化学工程学院院长马昱博告诉记者。

设工匠学院，更懂实践，杨扬坦言刚开始还有些不适应，他们将业界前沿技术与案例融入教学，更希望培养一线工程师。

永川区西部职教城里。

工程师型人才如何培养？在重庆市长寿区，让同学们加入创新工作室中。

如何走向更深入？懂理论。

深度实现产业、职教的有机融合和相互促进，压缩机的转速设置给团队带来了难题，很有成就感， 这里是由重庆两江新区管委会、重庆工业职业技术学院、重庆长安汽车股份有限公司等共同发起，杨扬每学期都要根据学校安排到企业锻炼学习，为了让学生接触到最先进的技术和设备，重庆聚焦职业教育新模式、“双师”型授课老师、培养高端制造业人才等方面，忙碌的景象映入眼帘：教师通过演示和示范，依托永川高新技术产业开发区建设的“西部职教基地产教联合体”入选教育部公布的第一批市域产教联合体名单。

目前， 走进重庆工业职业技术学院新能源汽车技术产教融合实训基地， 常雨琴常去车间， “我们的培养体系分3个阶段。