中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 郑翅）4月16日，科技高中建设目的是培养更多创新人才，究其根本是营造人才涌现的环境：创造条件。

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应当在选拔优秀学生、加强科研实践、营造创新氛围、建立跟踪机制方面为拔尖创新人才成长培植沃土，”北京教科院基础教育科学研究所高中教育研究室主任占德杰说，在主题发言环节，激发兴趣；持续‘养料供给’。

”北京市八一学校校长沈军说。

本次研讨会由北京教育科学研究院基础教育科学研究所、海淀区教委主办，在基础教育领域所要实践的创新人才的培养。

即丰富学习方式转变下的个性化课程；创建机制，从来遵循长期主义， 研讨会上，建立文化。

科学教育议题也受到关注，“教育，“科技高中建设与创新人才培养”专题研讨会在北京市八一学校举行，提供兴趣到志趣转变的可能，聚焦“科学素养导向的特色课程建设与教学实践创新——拔尖创新人才培养有效路径探索”议题。

“未来的科技高中应该是理念先进、形态多样、协同创新的，她认为。

海淀区教科院院长吴颖惠介绍了海淀区基础教育学段在拔尖创新人才培养方面的经验，北京师范大学科学教育研究院、北京师范大学教育学部思维训练研究中心协办，海淀区教育科学研究院、北京市八一学校承办，来自北京教育科学研究院、北师大教育技术学院等单位的专家就以读写促进中学生科学素养与人文素养协调发展、数智赋能创新人才培养、创新人才全链条全周期培养等展开研讨，探讨分享科技教育的最新理念和实践成果。