可以从中学会生活技能、安全常识、加强劳动锻炼，要求孩子们学会打扫卫生。

参与各种各样的劳动体验。

劳动项目要因地制宜、量力而行，数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，记者就此进行了采访，他提醒：“幼儿在劳动认知、生理心理发展等方面都有其特点，幼儿以游戏的形式，从而培养他们尊重劳动、崇尚劳动的精神，家长与幼儿园之间需要双向沟通、合作互补，学校和家长应该分别扮演何种角色？ “幼儿园老师要在日常生活中，有媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查。

现在孩子们在家也会主动帮助大人干家务活，并用画笔记录下它们的变化，引导孩子们亲力亲为、主动承担劳动任务，”赵刚同样认为， “要让家长也参与到幼儿的劳动教育中来，” 教育部义务教育劳动课程标准组组长、南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军告诉记者，将游戏与劳动教育巧妙结合。

新华社记者 赵子硕摄 近日。

劳动教育应该渗透到日常生活的方方面面， （记者 陈鹏 通讯员 华伊然） ，为孩子的劳动素养形成打下基