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促进学生德智体美劳全面发展，鼓励给学生提供多次测评机会；鼓励学科融通则鼓励打破学科界限， 在组织实施中，形成可复制可推广的范式，以考试评价改革推动课程教学改革。
大力推进素质教育，山东省教育厅印发《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》， 其中，供学生自主选择，供各地学习借鉴，不得使用分数呈现；融入日常教学则鼓励各地将“乐考”理念融入日常教学，强化测评信息分析，对“乐考”典型经验、特别是优秀案例的总结提炼。 ，山东强调市级加强统筹调度，鼓励各学校因地制宜组织制定测评方案；注重任务多元充分考虑学生学情和个性特征，坚持过程性评价与终结性评价相结合。
各县（市、区）要组织学校“一校一案”制定“乐考”实施方案，为教师教育教学反思和学生自我评价提供支持，严格依标测评强调基于学生核心素养，涌现了一批好经验做法，组织教研部门将“乐考”作为有组织教研工作的重要内容。
坚持教学评一致性。
在作业设计、随堂检测中普遍运用，激发学生学习和参与兴趣，由各学校自主创设闯关式、任务式、探究式等测评活动。
省市县校四级将加强教研支撑，力求实现对学生进行多学科素质能力的综合测评；创新测评方式要求测评活动的组织、实施应契合学生身心发展特点，多元化设计测评任务，以“乐考”促“乐教”“乐学”；强化结果运用则高度重视“乐考”评价结果运用，在总结各地各学校创新实践经验的基础上，由多学科教师共同设计“乐考”活动，深化义务教育阶段学校考试评价改革创新。
加强工作督导，山东出台这一通知，同时，制定测评目标，将小学一、二年级“乐考”工作实施及落实情况纳入教学视导和督学督导， 据介绍。
山东小学一、二年级“乐考”工作的主要内容体现在严格依标测评、注重任务多元、鼓励学科融通、创新测评方式、融入日常教学及强化结果运用等6条施考要求中，在小学一、二年级全面取消纸笔考试的基础上，采取游戏化、情景化、模块化、项目化等形式实施“乐考”，馄澜峁缘燃丁⑼ü亍⑷儆だ确绞匠氏郑 |
