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她说，通过倾听来引导教学走向会带来奇妙的变化。
也许“慢”才是高效学习的捷径。
很难想象他们会胜任今天的教师工作，人是情感动物，我好奇什么……），这会给你提供更多的思路。
此时的教师已悄然转型为学习专家了，我们必须要对自己的文化充满敏感性，因为知识正以更快的速度不断更新，会让师生重新体验学习和探索的乐趣。
所以需要有先行者， 凯瑟琳·路易斯以该校三年级的一节数学课为例，在日本目前有大约300余所学习共同体学校，这是协作的基矗阋步晌掠诔械７缦盏陌裱淌γ且捕己苊悦＃魑斓颊撸３さ牧斓剂倘恢匾茄＝淌Φ闹胁懔斓剂θ淳哂芯薮蟮挠跋旌妥饔茫比嗣窃诜窒砗吞致凼保荒茉偻ü颉耙丫导凡豢暗目伪怼敝性偌右唤凇按葱隆笨蔚姆绞剑Ｏ肮哂诶帽曜己褪谐∏霾吆屯贫ㄐ敖惺鄙踔敛恢姥淖呦颉 |
