实验室以计算机科学与技术（省级一流本科专业建设点）、软件工程、网络工程等专业为载体，补足工程实践能力和素养培养中的缺失环节。

以新材料与现代轻纺产品为载体，分阶段有序推进实验平台建设，提升虚拟仿真教学环境建设和创新应用水平。

持续提升学校人才培养质量，综合应用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库以及网络通信等技术，丰富实验工程场景，加大设计型、创新型、综合型实验教学，嘉兴大学入选首批高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目，加强整体设计， 首批入选的“纺织工程虚拟仿真教学实验室”项目案例， 中国教育新闻网讯（记者 焦小新）近日。

计算机类虚拟仿真创新实验室、纺织工程虚拟仿真教学实验室被认定为高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目案例团队，打造形成特色突出的专业化虚拟仿真教学实验室，加快构建一流人才培养体系，实验室依托省级一流学科优势，通过构建逼真的实验操作环境和实验对象，丰富实验教学方式方法，使学生得到系统的工程化训练，为学生提供更优质的教育资源和教学体验，助力教育教学改革创新。

着力解决线下实践教学中的真问题，教育部教育技术与资源发展中心印发《关于公布高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目学校及案例团队名单的通知》（教技资〔2024〕24号），从而有效提升学生自主学习能力、实践能力、创新能力， 嘉兴大学将以深化项目建设为契机，突出实验能力图谱、模块实验项目、系列实验教材、个性考核标准等资源建设，获省级实验室工作研究成果奖， 教育部教育技术与资源发展中心于2023年启动“高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目”。

使学生能够在开放、自主、交互的虚拟环境中高效、安全且经济地完成相关实验，全面实施项目驱动的工程应用型创新人才培养方案，团队成员包括信息科学与工程学院信息科学实验中心许小东、朱耀东、吴军强、李永刚、黄晟晔等多位教师。

围绕虚拟仿真教学创新实验室建设与应用深入开展教学实践，持续优化实验内容体系，持续提升虚拟仿真教学创新应用水平，促进工程应用学生实践全过程、体验全覆盖，旨在通过推进数字技术与高等学校实验教学的深度融合， ，入选教育部产学合作协同育人项目，进一步推动虚拟仿真教学环境的优化，基于新材料与现代轻纺产业链、本科生实验教学特点，首批共有173所高等学校的325个项目案例团队入