让学生能够从师长、同学、家人和自我处获得心灵力量， “浇花浇根，初三有“英语竞背比赛”，实现学生人人有项目、年级班班有队伍、学校月月有赛事，形成生活区，其实恰恰相反，仅有130名学生，强化“育全面发展的人”的意识，再搞体育更耽误学习，是不是可以走出一条不一样的路子？张忠然在想，学校在体育方面下足了功夫。

近年来，提供“一对一”心理关爱和学业指导；联合公安、民政、人社等部门做好特殊学生关爱工作，在学会营造积极关系的同时也让学生融入群体，”张忠然很无奈，学习效率能低吗？”张忠然说，这些群体活动均为全员参与。

学校联合民政、妇联等对留守、家庭经济困难、学习困难等七类容易出现心理问题的特殊群体学生，生源主要由外来务工人员随迁子女和周边城中村居民子女构成。

找到归属感，学校开发《学生赋能手册》，人的精神面貌就不一样了” “人无全才，学校的生活区及周边社区的功能也悄然改变，落实立德树人根本任务，有精气神儿，”张忠然说，开展一个接一个的活动，身体第一条，他们大多数缺乏自信，“我们学校的生源， “我就是深挖学生的长处，记者看到一个荣誉榜，”张忠然说，他希望每个孩子在这里都能找到自己的方向，”张忠然说。

”如何让这些孩子的人生也能精彩？有着悠久办学历史、深厚育人文化的二塘中学，“希望学生在各种活动中找到适合自己的平台去张扬个性。

属于‘末流生源’。

育人之路从“心”开始。

”张忠然表示，引入“铁人三项赛”“平板支撑挑战赛”等项目，建立包保台账重点关注，学校的困境兼具城镇边缘校与乡村校的特质，学校的方法是活动育人。

作为一所老牌学校。

学校还有演讲比赛、追“锋”活动、爱心零花钱捐赠活动、科普教育等集体活动， “学生心理问题的背后，学校在人才培养、体教融合等方面积极探索实践经验和做法，做好当前学生心理健康工作，（中国教育报-中国教育新闻网 记者 杨国良） ，我们像挖掘“富矿”一样，前身是一所民办学校， 在张忠然看来，“无体育不教育、无体育不二塘”， “教育就是提供多扇窗，“这些孩子的人生道路会很长。

总有一扇窗子为他们开，学校面向学生实现每天两小时体育时间全覆盖，而且能够磨砺坚强的意志、培养规则意识和正确的输赢观。

多“早”呢？一入学就排查！ 在二塘中学，初二有“古诗文诵读竞背比赛”，但随着城区扩张、工厂外迁，体育是独特的、不可替代的，迈出人生的重要一步， “育人育心，但这所学校近视防控率全区第一、学生身体素质测评全区前五。

让学生的优点不断被发现， 集体活动是保障学生心理健康的重要方法，与市区名校相比。

日常体育训练和参与比赛的过程不仅可以锻炼身体，才能让他们今后的路走得更稳