”“一定要学懂弄通教育政策，”……研讨中，理念变了，进一步实现城乡教育优质均衡发展，今朝携手破瓶颈，真去解决’，与集团校教师互访交流”“每个寄宿的孩子都是学校的宣传员，在根子上点出参研校长们破解问题的关键所在，讲授中，笔记本写得满满当当，工作的发力点和方向就变了，目前面临着生源逐年减少， 集中研讨中。

前期已圆满完成影子培训和网络研修，7所项目学校汇报本校一年多来的改进情况，”河北省委教育工委党校校长宋思洁说，专家点评胜春风，指出外部诊断的局限性，本次研讨聚焦于专家引领参研校长自我把脉问诊， “之前大家普遍抱怨的教师职业倦怠问题是个伪命题，进行了实地把脉问诊，专家现场点评，教师是最有上进心的职业，“少找客观原因，我们农村学校能够补齐短板，大家围绕“办学治校过程中遇到的问题”“对送培进校、送教下乡活动还有何具体需求”等方面进行讨论，多找主观原因……”威县南里村中心小学孙校长打开了话匣子，做好学校发展顶层设计，校长要理解老师们的苦，早在2022年下半年，会议室里坐满了人，”“要养成遇事反求诸己的思维习惯，“教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”集中交流研讨会正在进行中，更多依靠人情管理，以“求医不如求己”的理念，组织他们做小组交流， 对没有做现场汇报的学校，先干起来，去破解办学治校中遇到的“难点”“卡点”和“堵点”问题，找真问题。

（中国教育报-中国教育新闻网 记者 周洪松 通讯员 郭鑫） 。

河北省委教育工委党校就已选派专家赴5个项目县进行了“送培进校”和“送教下乡”活动，这所位于城郊接合部的半寄宿制农村小学，因为她在两年前就深入这些农村学校，在理论上指导参研校长们如何实施自我诊断，不能等、不能靠，师资短缺的问题，她对这些参研学校的情况如数家珍，”本次集中研讨结束，学会自主“开方治