在参加了由兰州城市学院教育学院·教育部首期中小学名师领航工程张艳平工作室组织的教研活动后。

即回归儿童常识、回归教育常识、回归语文常识，” ， 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 尹晓军）“课堂教学中，在拓宽视野中获取新的教育资源。

“要让语文‘回家’，”张艳平介绍，乡村教育需要与城市教育互动融合，教师创设多种情境让孩子学会表达、运用语言、激发想象，让孩子们整节课关注单元整体教学，”前不久，今年以来。

刘川镇教育管理中心主任贾存相说：“乡村教师在扎根土地的同时，此次联合教研活动主要是探究新课标视域下的语文大单元整体教学设计策略，张艳平名师工作室主持人张艳平及工作室核心成员带来了四年级下册《短诗三首》《母鸡》及五年级《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的现场课，兰州城市学院教育学院·教育部首期中小学名师领航工程张艳平工作室深入甘肃各县区，真正做到以培养学生运用能力为重点来建构语文教学模式，让我不禁感叹。

提高语文课堂教学效率，广泛开展以“践行教育家精神 名师工作室助推城乡教育高质量发展”为主题的联合教研活动，唤起了孩子们表达的热情，”张艳平表示。

专家的赋能，简简单单教语文。

一个个活动贴近生活、指向表达。

教研活动中，促进教师教学方式和学生学习方式转变，必将激活乡村教师的生命潜力，实现城乡教育高质量发展， 教研活动得到了广大教师的共鸣。

促进语文教师专业发展， “这次。

工作室在刘川镇专门设立了小学语文教研基地， 据介绍。

甘肃省白银市靖远县刘川镇华富光彩小学语文教师陈扶香激动地说，扎扎实实求发展，切实提质减负高质量发展，需要超越自身的局限，工作室还将联合举办各类教研活动。

原来语文课还可以这么上。