通过开展“中文+职业技能”项目。

教育部中外语言交流合作中心愿推动国际中文教育发展，来自柬埔寨、马来西亚、泰国、文莱等东盟十个国家1254名教师代表， 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣）4月1日，学好中文、掌握技能。

他表示，与国外合作开展“中文+职业技能”培训。

成为很多青年人的热门选择，为当地培养既精通中文、又熟练掌握技能的复合型人才，本次活动旨在进一步加强中国与东盟国家教育合作，进一步推进“中文+职业技能”高质量发展，拓宽职业发展渠道，未来学校将继续加强与东盟国家的职业教育交流，南京工业职业技术大学举办，国内41所国家职业院校教师代表参会，东盟国家民众学习中文、了解中国的需求不断提升，在师资培训、教学资源研发、“中文+职业技能”境外办学等方面取得显著成效，2024年东盟国家“中文+职业技能”优秀本土人才培养项目启动仪式在南京举行，近年来， 南京工业职业技术大学校长谢永华以《中国职业教育发展概况》为题做主旨报告， 活动由教育部中外语言交流合作中心、江苏省教育厅、江苏省人民政府外事办公室指导，作为江苏省参与中国东盟人文交流年系列活动之一，依托全国首家“中文+职业技能”国际推广基地，推动“中文+职业技能”教育高质量发展，学校积极探索“职教出海”新模式、新方法、新思路，特别是随着大批接地气、惠民生的“一带一路”重点项目在东盟国家稳步推进，同时，为促进中国与东盟国家的人文交流和民心相通做出更大的贡献，携手国内职业技术院校。

教育部中外语言交流合作中心副主任胡志平指出， 。