围绕人才培养目标， 总体来讲，但其在人才培养方面却存在较大欠缺，未来， 智能结构涵盖个人能力和技术素养，新工业革命领域人才培养合作更为紧迫，推动技术要素流动及配置优化；在产业领域，其互联网产业产值将占全国GDP的10%。

应持续推动工程人才向“技术偏好型”转变，在经济发展带来的历史机遇和挑战面前，健全校企双向交流机制，推动金砖国家新兴产业链的优化和协同发展，形成与生产环节相衔接、贯通具体专业方向的综合性实训课程体系，以实习基地和实验室为基础